In deze release notes
assessmentQ 2.15 bevat de volgende nieuwe functies en verbeteringen:
- Geavanceerde rapporten
- Tekst selecteren in de assessmentQ itembank
- Afzonderlijke SSO-configuraties voor het assessmentQ portaal en de backoffice
- Adaptieve opdrachten met vertakkende items
- Nieuwe optie voor de Beëindigen-knop in een opdrachtonderdeel
- Designoptimalisaties in de assessmentQ player
- Instellen van de standaard gebruikerstaal
- Extra assessmentQ e-mailmeldingen
- Nieuwe verbeteringsoptie in Wiskunde invullen
- Optimalisatie van de rekenmachine
- API update
- Andere verbeteringen
- Verwijderde functies
Geavanceerde rapporten
Vanaf assessmentQ 2.15 is er een nieuwe geavanceerde rapporteringsmodule beschikbaar in de assessmentQ backoffice.
In de nieuwe geavanceerde rapporteringsmodule kunt u volledig aangepaste rapporten genereren op basis van uw eigen gegevensselectie en sessiefilters.
Met de nieuwe module kan u de inzichten in de resultaten van uw gebruikers volledig personaliseren:
- gebruiksvriendelijke manier om geavanceerde rapporten te genereren en aan te passen aan uw behoeften
- automatische meldingen zodra uw rapport beschikbaar is
- aanpassen van de zichtbare kolommen in het gegenereerde rapport
- uitgebreide filteropties voor gegevensselectie
- mogelijkheid om het rapport te delen
- ...
Opmerkingen:
- Backofficegebruikers die toegang hadden tot de modules Geavanceerde rapportering of Planningsrapporten en/of Groepsrapporten in Edumatic krijgen automatisch toegang tot de nieuwe module Geavanceerde rapportering in de assessmentQ backoffice.
- Bestaande geavanceerde rapporten in Edumatic worden echter niet meer geconverteerd naar assessmentQ. Voor meer informatie, zie Verwijderde functies
Tekst selecteren
Vanaf assessmentQ 2.15 is het itemtype Tekst Selecteren beschikbaar in de assessmentQ itembank.
Met dit itemtype kunnen deelnemers woorden in een tekst markeren op basis van bepaalde categorieën. Het bevat verschillende verbeteringen in assessmentQ:
- Gestandaardiseerde en eenvoudig te gebruiken scoremechanismen.
- Set voorgedefinieerde kleuren waaruit u de kleuren van de markeerstift voor uw categorieën kunt kiezen. Het gebruik van deze voorgedefinieerde kleuren garandeert een goede visualisatie van de gemarkeerde tekst in de donkere modus en hoogcontrastmodus.
Opmerking: Alle Tekst selecteren items die eerder werden aangemaakt in Edumatic werden gemigreerd naar de assessmentQ itembank.
- Als auteur kan u deze items nu bewerken in de assessmentQ itembank. Wanneer u een gemigreerd Tekst selecteren item opent, zal u zien dat de status van het item is veranderd in Klad. U moet het item bewerken en eventuele validatiefouten oplossen (bijvoorbeeld nieuwe markeerstiftkleuren selecteren uit de voorgedefinieerde set kleuren en de score van het item controleren). Voor meer informatie, zie Verwijderde functies hieronder.
- Edumatic Tekst selecteren items die al deel uitmaakten van opdrachten veranderen niet. Deelnemers kunnen deze items beantwoorden zoals voorheen. Het scoremechanisme en de rapportage voor deze items blijven ongewijzigd.
Afzonderlijke SSO configuratie voor het assessmentQ portaal en de backoffice
Tot nu toe was het zo dat wanneer er een Single Sign-On (SSO) configuratie werd opgezet tussen assessmentQ en het domein/netwerk van een klant, deze zowel van toepassing was op het assessmentQ portaal als op de assessmentQ backoffice.
Vanaf assessmentQ 2.15 is het mogelijk om een aparte SSO in te stellen voor het assessmentQ portaal en de assessmentQ backoffice. Daarnaast kan de optie om in te loggen via e-mailadres en wachtwoord apart worden geconfigureerd voor het portaal en de backoffice.
Bijvoorbeeld:
- U wilt uw deelnemers de mogelijkheid bieden om zich aan te melden bij het portaal met een e-mailadres en wachtwoord en uw backofficegebruikers de mogelijkheid bieden om zich aan te melden via SSO (of andersom).
- Voorheen werden beide aanmeldingsmethoden getoond op het assessmentQ aanmeldingsscherm, wat verwarrend kon zijn voor uw gebruikers. Nu kan er een apart aanmeldscherm worden getoond om in te loggen op het portaal (via de portaal URL) en om in te loggen op de backoffice (via de backoffice URL).
De nieuwe configuratieopties zijn toegevoegd aan de module Single Sign-On onder Integraties:
Opmerkingen:
- Bij de migratie naar assessmentQ 2.15 worden bestaande SSO-configuraties geconfigureerd voor het portaal én backoffice (zoals voorheen). Als de SSO-configuratie moet worden gewijzigd, kan dit worden gedaan door uw assessmentQ beheerder.
- Aanmelden bij assessmentQ (via SSO of via e-mailadres en wachtwoord) is alleen een authenticatieproces. Autorisatie naar de assessmentQ backoffice blijft afhankelijk van de rollen en rechten die voor de gebruiker zijn ingesteld. Na authenticatie kunnen gebruikers doorklikken naar de backoffice met dezelfde gegevens die ze hebben gebruikt om zich aan te melden bij het portaal, mits ze de juiste rollen en rechten hebben.
- Een gebruiker kan maar één SSO gebruiken, tenzij beide SSO-methoden dezelfde identifier gebruiken. Het is de verantwoordelijkheid van de assessmentQ beheerder om ervoor te zorgen dat de identifier hetzelfde is in het geval van meerdere SSO's.
Adaptieve opdrachten met vertakkende items
Vanaf assessmentQ 2.15 is een nieuw type adaptiviteit geïntroduceerd: adaptiviteit met vertakkende items.
In een adaptieve opdracht met vertakkende items worden de paden die de deelnemers afleggen niet bepaald door de resultaten die ze behalen aan het einde van elk onderdeel (zoals in een multi-stage adaptieve opdracht), maar door het antwoord dat ze geven op een vertakkende vraag.
Door vertakkingsitems te gebruiken in een adaptieve opdracht kan u gerichte vragen stellen aan uw deelnemers.
Deelnemers volgen een gepersonaliseerd traject. Vragen verschijnen alleen als ze voor hen relevant zijn.
Opmerking: Als u geïnteresseerd bent in het gebruik van vertakkingsadaptiviteit, neem dan contact op met Televic Education via support@televic-education.com.
Nieuwe optie voor de Beëindigen-knop in een onderdeel van een opdracht
Er is een nieuwe optie toegevoegd in het opdrachtsjabloon voor de knop Beëindigen in een opdrachtonderdeel waarmee u:
- de knop kan hernoemen. Op deze manier kan u een ander label gebruiken voor de knop Beëindigen aan het einde van een opdrachtonderdeel dan voor de knop Beëindigen aan het einde van de opdracht.
- de knop kan verbergen. In dit geval wordt de knop Beëindigen niet meer getoond aan het einde van een onderdeel. De deelnemer ziet alleen de knop Volgende en navigeert ongemerkt door naar het volgende onderdeel.
U vindt deze optie in de instellingen voor Knoppen en labels in het opdrachtsjabloon:
Designoptimalisaties in de assessmentQ player
Het design van de player is op verschillende punten geoptimaliseerd:
- Vanaf assessmentQ 2.15 kunnen de knoppen in de informatiebalk (bovenaan de player) en de knoppen onderaan de player zonder label worden weergegeven. In dit geval wordt alleen het pictogram van de knop weergegeven.
Als u een knop zonder label wilt gebruiken, moet u het label leeg laten in het opdrachtsjabloon: - Tot vandaag werd de knop Beëindigen altijd getoond aan de deelnemer, maar de knop was inactief totdat de deelnemer bij het laatste item was aangekomen. Vanaf assessmentQ 2.15 verschijnt deze knop alleen in het laatste item van een opdrachtdeel of een opdracht.
Opmerking: Het label van de navigatieknoppen (indien gebruikt) wordt nu in de knop ingevoegd in plaats van voor de knop weergegeven.
De standaard gebruikerstaal instellen
Als assessmentQ beheerder kunt u nu de standaardtaal voor gebruikers instellen. Alle nieuwe accounts krijgen automatisch deze taal toegewezen.
Opmerking: Gebruikers kunnen - indien gewenst - hun taal wijzigen via hun profiel.
Extra assessmentQ e-mailmeldingen
In de vorige assessmentQ release hebben we assessmentQ e-mailnotificaties geïntroduceerd om onze backofficegebruikers te informeren dat hun export klaar is om te downloaden of dat content met hen is gedeeld.
In assessmentQ 2.15 zijn twee nieuwe e-mailnotificaties toegevoegd. Backofficegebruikers kunnen nu ook een e-mailnotificatie ontvangen wanneer:
- een opmerking is toegevoegd aan hun items.
- hun geavanceerde rapport is gegenereerd of bijgewerkt.
Als backofficegebruiker kun u deze e-mailnotificaties van assessmentQ in-of uitschakelen via de Voorkeuren in uw accountinstellingen.
Nieuwe verbeteringsopties in Wiskunde invullen
Er is een nieuwe verbeteringsoptie toegevoegd om identieke functies goed te keuren aan het Computer Algebra Systeem (CAS) in het Wiskunde invullen itemtype:
Optimalisaties van de rekenmachine
Er zijn verbeteringen aangebracht in de rekenmachine om beter om te gaan met het verschil tussen het minteken en het statusteken:
- De knop "-" werkt nu alleen als bewerking: als u de bewerking gebruikt zonder dat er iets voor staat, krijgt u een syntaxfout te zien, omdat de bewerking een getal voor en na de bewerking vereist.
- De knop "(-)" werkt alleen als een toestandsteken. Als u het toestandsteken tussen twee getallen gebruikt zonder een bewerking ervoor, krijgt u een foutmelding omdat een toestandsteken alleen geldig is voor een getal. Tussen getallen moet altijd een bewerking staan.
- In het display van de rekenmachine is er nu een duidelijk onderscheid tussen het bewerkingsteken en het toestandsteken.
API update
Er is een nieuwe API call toegevoegd:
- DELETE v2/sessions/id om een sessie te verwijderen
Als gevolg van de introductie van vertakkende items zijn de volgende calls gewijzigd:
- GET /v2/publications/{id}
IsAdaptive is gewijzigd naar AdaptivityType (enum) in de teruggestuurde Opdracht - POST /v2/publications
IsAdaptive is gewijzigd naar AdaptivityType (enum) in de CreatePublication body - Het resultaat van de Reports call zal nu ook de scores van adaptieve opdrachten bevatten.
Andere verbeteringen
- Opdrachten
Het maximaal aantal onderdelen dat u in een opdracht kunt gebruiken is verhoogd van 20 naar 50. - Adaptieve opdrachten
Vanaf assessmentQ 2.15 zullen de rapporten van adaptieve opdrachten een totaalscore tonen voor zowel vertakkende adaptiviteit als voor multi-stage adaptiviteit. De totaalscore wordt ook getoond via de API-rapportencall. - Opdrachtsjabloon - Instellingen voor meldingen en waarschuwingen
In de instellingen voor Meldingen en waarschuwingen in het opdrachtsjabloon kunt u nu ook de berichten aanpassen die aan de deelnemer worden getoond als hij op de Reset-knop klikt. - Opdrachtsjabloon - Instellingen voor verbetering en feedback
Als u de optie Controleren-knop tonen in de verbetering- en feedbackinstellingen in het opdrachtsjabloon deactiveert, wordt de optie Feedback tonen automatisch gedeactiveerd. U kunt de optie Feedback tonen alleen activeren als de optie Controleren-knop tonen is aangevinkt. - Informatiebalk in de player
Als er geen informatie in de informatiebalk hoeft te worden getoond, wordt deze niet langer weergegeven. Op die manier is er meer schermruimte in de player voor de inhoud. - Toegangscodepagina
Wanneer de toegangscodepagina in een iframe wordt gebruikt, kunnen de deelnemers nu een Terug-knop gebruiken om terug te keren naar de toegangscodepagina nadat ze hun opdracht hebben voltooid. - Inhoudsreview
Het veld Instructie kan optioneel worden ingevuld. Het toevoegen van een instructie is dus niet langer vereist bij het maken van een reviewtaak. - Exportlimieten
De exportlimieten in assessmentQ zijn verhoogd naar 10.000 rijen voor Excel-export en 1000 rijen voor PDF-export. - Gebruikersbeheer
Een beheerder kan nu ook de toegang tot itemontwikkelingsrapporten beheren voor gebruikers of gebruikersgroepen. Meer informatie - Veiligheidsverbeteringen
Verwijderde functies
Tekst selecteren
- Het Edumatic itemtype Tekst selecteren kan niet meer gebruikt worden in de Edumatic backoffice. Alle Edumatic items zijn gemigreerd naar Tekst selecteren items in de assessmentQ itembank.
- De kleurkiezer voor de markeerstift per categorie is vervangen door een set voorgedefinieerde kleuren. Bij het bewerken van een gemigreerd item zal de auteur nieuwe kleuren moeten toekennen aan de tekstmarkeerders.
- De optie Min of max score per categorie is vervangen door Score per categorie.
- Subscript of superscript kunnen niet langer gebruikt worden in Tekst selecteren.
- De gum is verwijderd in de player. Deelnemers kunnen gemarkeerde tekst wissen door opnieuw op de geselecteerde tekst te klikken. Door erover te navigeren zal de cursor een rood verwijderpictogram tonen.
Standaardrapportering
- De standaard rapporteringsmodules voor planningen en groepen in Edumatic kunnen niet meer gebruikt worden. U kunt nu uw planning- en/of groepsrapporten maken in de nieuwe module Geavanceerde rapporten in de assessmentQ backoffice.
Geavanceerde rapporten
- De geavanceerde rapporteringsmodule in Edumatic kan niet meer worden gebruikt. Bestaande geavanceerde rapporten in Edumatic worden niet omgezet in assessmentQ geavanceerde rapporten.
- In de nieuwe geavanceerde rapporteringsmodule kan u rapporten maken tot op het niveau van sessies. Het is niet mogelijk om rapporten te maken voor items en antwoorden. Voor een gedetailleerde analyse van items en antwoorden, verwijzen we u naar de module Analyse.
- Een geavanceerd rapport kan alleen worden weergegeven in tabelweergave, de grafiekweergave is niet langer beschikbaar. U kan de tabelweergave wel volledig aanpassen aan uw behoeften. Meer informatie.
- Het is niet langer mogelijk om te zoeken in een geavanceerd rapport. U kan uw rapport echter gemakkelijk verfijnen met de selectie- en filtercriteria.
- De optie om een rapport te maken met een filter die door de gebruiker moet worden gedefinieerd, is niet langer beschikbaar.
- De hiërarchische combinaties om de gegevens in een geavanceerd rapport te organiseren zijn beperkt. U kan bijvoorbeeld niet langer opdrachten organiseren bovenop planningen. Alleen de omgekeerde combinatie Planning(en) > opdracht(en) wordt ondersteund.
- De optie Gebruikers zonder resultaten opnemen wordt niet langer ondersteund.
- Het is niet langer mogelijk om per rapport een apart logo in te stellen. Standaard wordt het logo uit het standaardthema van uw assessmentQ omgeving gebruikt. Meer info.