Overzicht
In deze release notes
assessmentQ 2.2 bevat de volgende nieuwigheden en verbeteringen:
- Nieuwe module planningen
- Update schaalbaarheid
- URL updates
- Nieuwe module thema's
- Ondersteuning voor donkere en hoog-contrast modus in de assessmentQ speler
- Nieuwe opdrachtsjabloon instellingen
- Ondersteuning voor API RestHooks
- Economische itemtypes beschikbaar in assessmentQ backoffice
- Nieuwe opties in de module Opdrachten
- Automatisch starten van een opname
Nieuwe module planningen
Met ingang van assessmentQ 2.2 is de module Planningen beschikbaar in de assessmentQ backoffice. Backoffice gebruikers kunnen nu de gehele workflow van itemcreatie tot rapportage doorlopen in de assessmentQ backoffice.
De nieuwe module Planningen bevat nieuwe en veelgevraagde features en mogelijkheden:
- U kunt nu een gebruiker of gebruikersgroep uit een planning verwijderen, ook als de gebruikers de planning al gestart hebben.
- U kunt een opdracht ook terug verwijderen uit een live planning.
- Elk planning heeft een planningshistoriek voor audit doeleinden. In de planningshistoriek kunt u zien wie een planning heeft gepubliceerd, bewerkt of gearchiveerd.
- De levenscyclus van een planning bestaat uit 5 statussen: Klad, Gepubliceerd, Live, Beëindigd, Gearchiveerd.
- U kunt ervoor kiezen om e-mailnotificaties te sturen naar alle deelnemers in de planning of alleen naar de deelnemers die niet gestart zijn.
- U kunt een planning delen met andere coaches.
- U kunt extra informatie zien bij elke opdracht in een planning, zoals de totaalscore en het geselecteerde opdrachtsjabloon. Dit laatste is bijvoorbeeld handig bij het bepalen van de inzageperiode voor een planning.
Update schaalbaarheid
De schaalbaarheid van assessmentQ is aanzienlijk verbeterd. assessmentQ kan nu duizenden gebruikers aan die op precies hetzelfde moment een opdracht starten in dezelfde omgeving. Dit stelt onze klanten in staat om grootschalige examens te organiseren zonder enige technologische beperking. Dit is een grote mijlpaal in de evolutie van assessmentQ.
assessmentQ maakt nu gebruik van een CDN (Content Delivery Network) voor media. Als gevolg hiervan worden mediabestanden (afbeeldingen, video's, enz.) geleverd vanaf de dichtstbijzijnde server. Dit resulteert in verbeterde laadtijden en een betere schaalbaarheid van de applicatie.
URL updates
Hoewel ons product in 2019 al is hernoemd naar assessmentQ, waren de assessmentQ player en de toegangscodepagina nog steeds beschikbaar via een Edumatic URL.
Vanaf assessmentQ 2.2 zijn de nieuwe URL's van assessmentQ:
Portaal | https://<subdomein>.assessmentq.com |
Backoffice | https://<subdomein>.backoffice.assessmentq.com |
Toegangscode pagina |
https://<subdomein>.assessmentq.com/accesscode |
Zelfregistratie met groepscode |
https://<subdomein>.assessmentq.com/register |
Opmerking:
- De URL <subdomein>edumaticonline.com zal blijven werken, maar www.edumaticonline.com wordt niet langer ondersteund.
- Voor meer informatie over het starten van de assessmentQ player via de assessmentQ API, zie de API documentatie.
Nieuwe module Thema's
Als beheerder kunt u nu de branding van uw assessmentQ omgeving definiëren in de nieuwe module Thema's.
U kunt:
- de logo's, achtergrondafbeeldingen en kleuren definiëren die in een thema moeten worden gebruikt.
- het standaardthema voor uw assessmentQ omgeving instellen.
Het standaardthema wordt gebruikt op de aanmeldpagina, het portaal, de zelfregistratiepagina, de toegangscodepagina en in de assessmentQ e-mails. - extra thema's toevoegen die auteurs kunnen gebruiken in hun opdrachten.
Als er geen extra thema's beschikbaar zijn, wordt het standaardthema gebruikt in opdrachten.
Ondersteuning voor donkere en hoogcontrastmodus in de assessmentQ player
Toegankelijkheid is een belangrijke trend in e-assessment: het is cruciaal dat mensen met een slecht gezichtsvermogen of een vorm van kleurenblindheid dezelfde kansen krijgen als andere mensen bij het maken van een examen. De Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) zijn algemeen aanvaarde toegankelijkheidsnormen waaraan e-assessmentplatforms moeten proberen te voldoen.
Als beheerder kunt u een donkere modus en een hoogcontrastmodus activeren voor uw assessmentQ omgeving:
- Auteurs zullen in staat zijn om van weergavemodus te wisselen in de preview van het item of de opdracht, zodat ze er van tevoren zeker van kunnen zijn dat hun content in alle weergavemodi werkt.
- De deelnemers kunnen de donkere modus of hoogcontrastmodus selecteren via het voorkeurenmenu in het portaal en de player.
Nieuwe opdrachtsjablooninstellingen
Er zijn twee nieuwe opdrachtsjablooninstellingen toegevoegd:
- Toon een overzicht van alle beschikbare onderdelen tussen de onderdelen
Als auteur kon u al instellen of het onderdelenoverzicht aan het begin van de opdracht moet worden getoond voordat het eerste onderdeel wordt geopend.
Vanaf assessmentQ 2.2 kunt u ook instellen of het onderdelenoverzicht tussen de onderdelen van je opdracht moet worden getoond. Als het overzicht niet tussen de onderdelen wordt weergegeven, zal de deelnemer na het voltooien van het vorige onderdeel direct naar het eerste item van het volgende onderdeel navigeren.
Deze nieuwe instelling is beschikbaar voor de modus Lineaire navigatie en de modus Vrije navigatie binnen onderdelen.
De instelling voor het onderdelenoverzicht is verplaatst naar de navigatiemodusopties: - Toon of verberg de knop Voltooien
Wanneer u de knop Voltooien verbergt, kan de deelnemer een onderdeel of opdracht niet meer voltooien.
Het verbergen van de knop Voltooien wordt meestal gebruikt in combinatie met tijdslimieten voor opdrachtonderdelen en het verbergen van het onderdelenoverzicht.
De combinatie van deze opties zorgt ervoor dat:
- de overgang tussen onderdelen automatisch plaatsvindt wanneer de tijdslimiet op het niveau van het onderdeel is verstreken.
- de opdracht automatisch wordt beëindigd wanneer de tijdslimiet op het laatste onderdeel van de opdracht is verstreken.
Dit heeft tot gevolg dat deelnemers die op hetzelfde moment aan een opdracht beginnen, op hetzelfde moment klaar zullen zijn.
Deze optie is beschikbaar op het tabblad Knoppen en teksten van de opdrachtsjabloon.
Ondersteuning voor API RestHooks
De nieuwe assessmentQ API RestHook verstuurt een gebeurtenis wanneer een sessie wordt beëindigd nadat u zich op deze gebeurtenis hebt geabonneerd. Op deze manier is het niet langer nodig om de assessmentQ API te pollen om te weten of een sessie is beëindigd. Na het sessionFinished event kan het rapport van de gebruiker worden opgehaald.
In de huidige implementatie van de API RestHook wordt het sessionFinished event ondersteund. Afhankelijk van de API integratie behoeften van onze klanten, kunnen meer gebeurtenissen worden ondersteund in toekomstige versies.
Economische itemtypes
De volgende drie economische itemtypes zijn nu beschikbaar in de assessmentQ backoffice:
- Balans
- Resultatenrekening
- Resultaatverwerking
Deze items hebben de volgende nieuwe kenmerken of opties:
- De auteur kan nu een model selecteren of het model dat in een bepaald item wordt gebruikt wijzigen.
- De auteur kan kiezen om het rekeningnummer voor het tekstvak te tonen of te verbergen.
- Bij het kiezen van het scoremechanisme Score per tekstvak, kan de auteur kiezen voor een maximale score gebaseerd op het aantal tekstvakken dat een waarde moet bevatten.
Als uw model bijvoorbeeld 60 tekstvakken bevat, maar de deelnemer slechts 6 waarden in het model moet invoeren, dan kunt u de maximumscore op 6 instellen in plaats van 60.
Meer informatie, zie Balans, Resultatenrekening, Resultaatverwerking
Nieuwe opties in de module Opdrachten
Na de release van de Opdrachtenmodule in assessmentQ 2.0 hadden onze klanten feedback en een aantal verzoeken om de module verder te verbeteren. Veel van deze verzoeken zijn nu geïmplementeerd, wat resulteert in een Opdrachtenmodule die nog flexibeler en gebruiksvriendelijker is.
De volgende verbeteringen zijn doorgevoerd:
- Het is mogelijk om items in een opdracht in bulk te verplaatsen of in bulk te verwijderen.
- In het tabblad Items van een opdracht kunt u nu ook het totaal aantal items en de totale score zien, zodat u niet naar het tabblad Overzicht hoeft te gaan om die informatie te zien.
- Het is mogelijk om een opdracht definitief uit het Archief te verwijderen. Dit is vooral handig in het geval van opdrachten die u alleen gebruikt om iets te testen.
- U kunt nog steeds de evaluatie van een opdracht in- of uitschakelen, zelfs als de opdracht live staat.
- Wanneer u de laatste sessie van een live opdracht hebt verwijderd (in de module Rapportering), krijgt de opdracht opnieuw de status Goedgekeurd en kan ze opnieuw worden bewerkt. Dus wanneer een auteur een opdracht volledig wil testen vanuit het perspectief van de eindgebruiker, en vervolgens verdere bewerkingen wil uitvoeren, kan hij dat nu doen.
- U kunt nu afbeeldingen en video's gebruiken in de eindboodschap die aan de gebruikers wordt getoond, om de feedback interactiever te maken.
- U kunt gemakkelijk een item in een opdracht aanpassen: door op Bewerken te klikken wordt het geopend in de itembank en na het bewerken kunt u het opnieuw laden in uw opdracht.
Opmerking: in de module Analyse kunt u nu ook een item bewerken. Wanneer u een item wilt verwijderen omdat het bijvoorbeeld verkeerde inhoud bevat, kunt u het via een directe link naar het item meteen bijwerken in de itembank. Op deze manier hoeft u het niet meer op te zoeken in de Itembank.
Automatisch starten van een opname
Als auteur kunt u een nieuwe optie activeren in het itemtype Opname, de opname automatisch starten:
- Wanneer u deze optie inschakelt en de optie Consecutieve opname is uitgeschakeld, start de opname automatisch zodra de gebruiker dit item opent.
- Wanneer u deze optie inschakelt en de optie Consecutieve opname is ingeschakeld, zal de opname automatisch starten zodra het afspelen van het bronbestand is voltooid.
- U kunt een vertraging instellen voor het starten van de automatische opname. Indien geactiveerd, hoort de deelnemer de laatste vijf seconden voordat de opname start een pieptoon in de speler.
Opmerking: Vanaf assessmentQ 2.2 wordt het Opname-item nu ook ondersteund op Safari 14.1.1 en hoger.